第二周教学笔记

实习的第二个星期，讲师突然出现在办公室门口还真把我吓了一大跳。刚刚上完一堂课不久她就来了，本来是答应第一次就直接进班考察，这一次却纯粹为了看看我们在新学校过得如何，资料文件夹哪些准备到怎么样。

第一个星期面对的主要难题是学生非常的不听话，即使用了大白鲨的控班技巧，他们还是会在“大白鲨”之后为我加上“小白鲨”。于是我决定使用另外一种方法， 就是计分方式。我让他们自己讨论，然后他们想出了自己组别的名称。榴莲组、鲜橙组，和水蜜桃组。当他们表现好的时候，我就会给他们加分，反之我就扣掉他们 的分数。（面对一个非常搞笑的情况，我进行了一个星期之后，竟然有两个组别出现负数，或许我的要求太高了？还是他们太坏了？）他们虽然还是老样子，但是情 况却有点改善，我发现学生都会劝他们的组员，不要做出一些让教师扣分的事情。而这个效果，正是我要看到的，让学生们自动自发，自己管自己，就能省下很多力 气。

班上同学在意他们的分数，他们会告诉我：老师，你看某某人又不乖了，你要扣他们组别的分数。然后被骂的那一组肯定会说：他们刚才也是这样啊！这是 一件我比需要注意的事情，因为如果教师出现偏私，犯同样的错误却没有得到同样的惩罚，学生会开始不接受这个游戏规则。我想，解决的方法应该是告诉学生：你 们不可以跟老师说要扣某某人的分数，这些老师自有安排。你们可以告诉老师的是，你们组哪些同学很乖，可以给他加分。我想，用这样的计分方法，那些过动儿会 比较乖地坐下来。

这个星期我最满意的是作文教学，虽然我直到这个学期才懂学教作文，可是我抱着尝试的心态去进行作文教学。我让他们进行组别讨论，然后整组作出一篇作文，我发现效果很不错。大部分同学都非常合作。只有部分同学融不进自己的组别，我便把他们调去另外一组。

班上有一个马来同学常常缺席。这两个星期来，我才见到她两次。班上同学说她常常缺席，而且是个很懒惰的学生。我想下个星期或许我可以将重点放在她的身上。

除此之外，我让他们写信给我，这个方法我在上个学期实习的时候曾经用过，学生都很勤劳地写信，于是我傻乎乎地问这一次的三年级：你们要写信给老师吗？答案大多数竟然是否定的。我就多用了半堂课跟他们解释，写信给老师有什么好处。（用的课是代课）于是就陆续收到学生的信。

p/s：发生了一件很好笑的故事，我收到的信，前面没有问题，到最后的时候竟然写着：某某绝笔。还真让我哭笑不得。实习本来就应该轻轻松松不让自己太大压力，小小趣事，谢谢那位学生咯