实习三第十周反思

惨，由于电脑坏了，所以竟然没有写教学反思。现在要来补上了。

第十周，科学进入了新的一课——灯泡。之前一直在进行磁铁教学，学生都感觉到闷了。所以，对新的一课非常有兴趣。我告诉他们，由于之前科学室因为我们的疏忽导致淹水了。所以这一堂课我们将会在课室完成。然后再重复说我之前说过的话，顺便也提醒我自己。因为我自己是最糊涂最大意的。

这一个，我觉得我控制班上越来越吃力，同学们都不肯给与合作，严重影响其他学生上课，所以我一定要采取行动，避免情况越来越糟糕。

好，我不打学生，我板起脸孔。发觉这一招其实蛮有效的。上课的时候，与其喊着要学生静下来，不如安静地坐在教师位置上看着他们，让他们自己发觉自己的声音有多吵，让他们自己发觉应该要上课了。我发觉这样的做法比大喊大叫好多了。学生们在吵了几分钟后主动静了下来。

除此之外，还有数个学生常常不做功课不带簿子。劝了无数遍还是不听，小胖就是其中一个。我采取一些比较严厉的做法，如果学生不做我的功课，我只好让你站着。如果想坐下来，就必须告诉我没有做功课的原因。

我把原因分成三个。一、不会做。二、不想做。三、没有带。如果不会做我就让他空闲的时候来找我。如果不想做的话就站着。我对学生说，我站一个小时教你，如果你不想做我的功课那么你也要陪我站一个小时。如果学生没有带功课，我就会观察学生平日状况，如果平日是有交功课的我就让他坐下，如果常常重犯的我就让他罚站。

采取这个方法，希望学生们都可以准时将功课做完交上来。不然，你就要陪老师一起站了。