“老师，为什么你今天那么开心啊？”班长问我。
开心的原因是我想通了一件事情。我每一次进班都觉得班控很糟糕，学生在那里一直说话玩闹，不管我怎么说他们都不会听。而我，每次因为教学过程被影响而生气。所以脸上少了应该有的笑容。船到桥头自然直，我何必为了这样的事情跟学生过意不去呢？多一点笑容，说不定学生会更听话呢。
这一个星期的教学还算不错，我使用了分组的方法。我把他们分成三组，即优、中、劣。然后设计了不一样难度的活动卷给他们。这个方法是黄老师教我的。我觉得这方法非常有效，因为之前我设计全班同样难度的活动卷，很多较差的同学无法完成而变得无心上课。当我设计不同难度的活动卷给学生，三组都能够有效地完成我给的活动卷。
我也让他们把字典带来，用字典来找多音多义字。不过我发现学生都不太会用字典，下一次如果我要用字典教学的时候，或许我应该先告诉他们怎么从一个字的笔画找出那个字的读音。除此之外，我也发现有一些学生把电子词典带来。电子词典虽然很省功夫，但是我总觉得用传统字典比较好，能够让学生的印象更加的深刻。
最近翻到了之前到阅读研习营的营歌，重听了还是觉得那么有意思。《小朋友可以学得更好》，跟小朋友们，一起学习吧！
《小朋友可以学得更好》
哎呀哎呀亲爱的老师啊 你不要惆怅迷茫
我们一起闯过文字的空间做游戏
追求满分不会是我的乐趣
欢迎回到快乐的语文课室里
星期三的第二堂的华语课
我们将会学得很快乐
藤条考卷不会是你们给孩子们的回忆
Oh no不要
千万不要害怕，我们携手越过课文的崎岖
我们要一百分的成绩
更需要一副好心肠 好灵魂
善良的想法 这不是甜蜜的幻想
它在那远远的地方绽放着 靠我和你一起得到它
小朋友可以学得更好
2 comments:
加油。
谢谢咯~
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