第七周教学感言

安宁华小

这个星期，体育讲师要求来看两次，星期一和星期三。星期一碰上我上华文课的时间，可是讲师安排不到其他的时间，所以没办法，我只能让其他老师帮我代课，所以这个星期写了两次的体育教案，而星期一的华文课就没办法上了。

讲师这一次来要看一次健康教育，和一次体育。在星期一的健康教育课，我找了当前最炙手可热的A型流感，H1N1来当教材。我找了报纸，剪下有关资料，并上网下载会病毒传播地点的动画，成功引起学生的兴趣。剪报是一个不错的活动，可惜我懒惰每天翻报纸，除非一则新闻炒了很久，才有收藏的价值。像这一个 H1N1，若干年后还可以拿出来就来讲：“嘿，同学们，你们知道吗？N年前曾经发生过一件很恐怖的A型流感呢，老师有图有报告有剪报为证哦，给你们看给你们看。。”

这一次健康教育的题目是“病毒的传播”。同学们其实都不喜欢上健康教育，他们更喜欢活活泼泼跑跑动动的体育。这一次为了配合讲师，我们才来上这一堂健康教育的课。我要教的病毒他们大多数都听过，也知道的，比如说霍乱、百日咳、感冒等等。哦，对了，课本上写着“百日咳”是“咳嗽”。

我发现了一个算很敏感的问题，那一天我教了《万佛寺》这一堂课，由于必须学“佛”这个字，于是我找来佛像的照片，放在演示文稿让学生看。谁知道竟然有马来学生把眼睛遮起来，不愿意看，其他学生在那里起哄，说快点跳过快点跳过。唉，即使是妖魔鬼怪，也不至于那么恐怖吧？完全不了解，也不尝试去了解别人的宗教，又何来尊重可言啊？我在那里，尴尬，楞了三秒。然后，跳过。在我的计划里，还打算告诉他们，佛教中的膜拜不是迷信，只是一种宗教仪式，结果只能作罢。

下个星期就是考试周了，要教的都已经交学生了，考试能否过关，就要看自己的造化咯。阿蒂拉是我第二周的课题，希望能帮助她将功课做好。在这几个星期里头，我已经尽力去帮助她，功课也督促她完成，接下来的考试就看她能发挥多少咯。

我和五年级学生