坚持同一个起跑点上

老黄讲师介绍了这本书郑金洲的《教师如何做研究》http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6843&postdays=0&postorder=asc&start=0。

下个学期我们就要做论文了，这本书，老黄说可以帮到我们。

于是，拿到班上问，谁要买吗？同学问道：这本书肯定下个学期有用到吗？答，有。于是班上同学一致通过全部人都要。

转告老黄，老黄说，这不是指定参考书目哦。

哦，这就惨咯，这样的话我可不能帮班上同学做决定。隔一天，再到班上问，班上同学听说了不是指定参考书目，有一短暂时间在深深考虑（我觉得），不过到后来一个说要，另外一个也要了，然后其他人也不甘落后，就维持前一天的决定，全班买。松了口气，能够上网的话就向老黄下订单。

我说这些来干嘛？其实不外乎传达一个信息，既然是全班同学都会用到的书，而我又有该书的资料，能得到该书，那我就该告诉全班。

这叫做有福同享吗？有时，我并没有我自己想象中那么伟大。

我只是不愿意，把书一个人收着，等到有一天老师问：你们全班有这本书吗？全班回答没有而只有我一个举起手来说有。然后跟同学说：你们要的话就拿去复印咯。

即使明知道自己脚力不够人也要坚持在同一起跑点上，绝不因为要快过别人而偷吃步。否则即使赢了别人，也输给了自己。

我对陈逸文说，记得你今天写的。